面对机遇 迎接挑战，开拓创新 共创辉煌

——基础医学部部分代表访谈

采访对象：王珏，副教授，基础医学部副主任、基础医学部党总支部副书记，列席代表

记者：您对“四个报告”和“两个实施办法”有哪些意见和建议？

王珏：学校的工作报告总结了六年来取得的成绩，尤其是完成了创优升本的历史使命。报告同时也提出了新的目标和任务，并将2017年的重点工作体现在“十做”上。通过这个报告，我们清醒地意识到学校所面临的机遇和挑战，也深刻地认识到我们必须开拓创新、共同努力。

       对于岗位设置和聘用工作，从进一步优化人力资源配置、增强学校的凝聚力和激励教职工的内在动力的角度出发，我们建议在政策的制定中，应该多听取一线教职工的呼声。稳定的师资是学校发展的关键，维护好大多数教职工的积极性和热情是学校健康发展的关键，我们要培养人才，更要留住人才。大学需要积淀，积淀需要时间，对于年轻教师的发展既要有积极的态度又要有务实的策略。积极，即无论是学校还是教师个体都应有强烈的发展意识，并努力通过教学、科研、社会服务等争创一流业绩；务实，就是在追求宏大理想的同时，充分考虑政策的可行性和有效性。学校应明确教师主体意识，为年轻教师提供发展的空间和机会，激发教师的内生动力。在将眼光瞄准引进优秀新科博士和学历、临床业绩相对较佳的中青年医生，形成师资队伍建设声势的同时，充分信任、依靠现有教师团队，针对学校刚刚升本、35岁左右硕士教师已成中坚力量的实际情况，积极创造条件，设定年限，鼓励教师在职读博，在给予教师充分尊重的前提下，强化教师的发展意愿，激发教师的发展信心。

      学院（部）秘书岗位是教学管理工作中不可或缺的，存在着任务繁多、责任重大的特点，维护好秘书岗位的稳定非常重要，希望在之后的细则中能兼顾平衡，保障秘书的权益。

记者：作为基础医学部的负责人，您最关心的是哪些方面的问题？

王珏：我最关心的还是师资队伍的稳定和发展。我们在推进绩效改革和岗位设置的过程中应该在稳定的基础上求得发展，保障和激励好年轻教师的工作热情和积极性，为他们提供自我提升和发展的空间，设置合理的激励和考核机制。从学校整体水平的提升上要注重外引和内陪相结合，发掘优秀博士，留住优秀人才，人才培养制度必须落到实处，形成长效机制。

记者：您觉得应如何将基础医学部的发展与学校的发展有机结合？

王珏：学院（部）的发展要服从学校发展的大局，基础医学部下一阶段的主要工作是：1、打造一支学缘结构合理、专业素质过硬的教学团队，做实教学，深化教学改革，为各专业人才的培养奠定基础；2、做强科研，基础医学部作为学校科研的主力军，要继续发挥其在科研上的优势，以一流学科为引领，进一步提升科研实力；3、加强部门凝聚力和党风廉政建设；4、研究生物医学技术专业的设置和发展。

采访对象：钟雅文，基础医学部办公室主任，第一代表团代表

记者：您对“四个报告”和“两个实施办法”有哪些意见和建议？

钟雅文：1、建议学校给予基础医学部、通识教学部、社会科学部、体育部更充足的建设经费，这四个教学部门是为全校所有专业服务的，在学校申本、各学院申报优势专业等工作中提供了强大的业绩支撑，基础夯实方能更上层楼。二、岗位设置应提供更详细的设置方案，明确岗位设置标准、数量等。

记者：作为管理人员，您觉得应如何将自身的发展与学校的发展有机结合？

钟雅文：学校的升格发展对管理人员提出了更高的要求，我们要多学习、多交流，走出去、请进来，开拓视野，革新理念，与时俱进。

记者：您所在的代表团有何提案，主要内容是什么？

钟雅文：我们提出了有关教师可持续发展、教学管理队伍建设、行政效能建设、教师工作量核算等方面的提案。

采访对象：叶夷露，副教授，博士，基础医学部主任助理，浙江省医坛新秀，第一代表团代表

记者：作为代表，您最关心的是哪些方面的问题？

叶夷露：在学校大发展的契机下，会有哪些政策推动不同岗位教职员工的业务发展；在对教职员岗位职责标准不断提升的情况下，是否有与之配套的物质和精神奖励以促进大家的工作积极性。

记者：您觉得教师应如何将自身的发展与学校的发展有机结合？

叶夷露：我认为两者是相辅相成的。学校的发展需要教师的自身发展来促进，反过来，教师的自身发展需要学校发展来体现。作为教师，应设定一定的目标，通过多种途径来提高自己的教学水平、科研水平、育人水平等；作为学校，也应多创造条件，提供机会，拓展教师的发展平台。

记者：您对双代会有什么建议？

叶夷露：前期的宣传力度需要加强，宣传周期需要拉长，让更多的教职员工了解双代会、参与双代会，让代表们能够广泛收集意见和建议，提出更多更好的提案，充分发挥双代会的作用。

通讯员：王征